Escuela de pueblo en 1848 de Albert Anker (1896)

Escuela de pueblo en 1848 de Albert Anker (1896)
Escuela de pueblo en 1848 de Albert Anker (1896)

viernes, 21 de noviembre de 2014

La globalización. Los dos mundos en una misma ciudad: Bombay

Se dice que la globalización avanza para homogeneizar el mundo y estandarizar las sociedades, de forma que no encontremos diferencias entre la gente que vive en París y los que viven en Kuala-Lumpur. Esto puede ser el resultado, ciertamente, de una globalización cultural, pero en lo que respecta a la globalización económica (la más importante), la realidad demuestra que, más que homogeneizar sociedades, lo que está consiguiendo la globalización es agrandar las diferencias sociales.
En un mundo urbano como el actual, la mejor muestra para analizar la sociedad es la ciudad. Y como la globalización ha afectado con mayor impacto al mundo en desarrollo, son las grandes ciudades del Sur los espacios que mejor reflejan los efectos negativos de este proceso global. Un claro ejemplo lo encontramos en Bombay (Mumbai), la ciudad más poblada de la India, que será pronto el país más poblado del mundo.
Con un área metropolitana de más de 21 millones de habitantes, Bombay es una ciudad donde la riqueza y la pobreza conviven casi de forma natural. Es un centro financiero, tecnológico, empresarial y económico que intenta hacerse un hueco en los circuitos mundiales. De hecho los estudios apuntan a que en la actualidad ya es una ciudad global. Una ciudad global en la que viven algunas de las personas más ricas de Asia, como Mukesh Ambani, con una fortuna de 27.000 millones de dólares. Al mismo tiempo, el 60% de los habitantes de Bombay viven en situación de pobreza extrema, sin acceso a agua corriente, luz o gas. Más que habitantes, son supervivientes. Es normal ver a niños recolectando basura de los vertederos que se forman dentro de los barrios más pobres. La gran mayoría de la población vive en barriadas informales, en los llamados slums, donde no hay ningún tipo de servicio público.
En Bombay encontramos los dos males que ha engendrado la globalización: el crecimiento económico que reporta grandes beneficios a una minoría y la exclusión social de aquellos que no poseen otra cosa que sus manos para trabajar. Por ello, relacionado directamente con estas dos realidades, en Bombay podemos encontrar al mismo tiempo la casa más cara y la casa más pobre del mundo.

La casa más cara del mundo

La globalización ha permitido que un vecino de Bombay pueda tener 168 coches de lujo y una piscina en el interior de su casa. Eso era impensable hace cincuenta años. Debemos celebrar que el crecimiento económico y la economía de mercado hayan llegado a todos los rincones del mundo y hayan permitido prosperar a (algunas) personas.
En el periodo 2007-2011 el número de multimillonarios en Bombay aumentó un 57%. Actualmente ya son 557 las personas que en esta ciudad disfrutan de una fortuna billonaria. Bombay lidera el ránking, muy por delante de la segunda ciudad india con más multimillonarios (Delhi, con 147).
La zona Sur de Bombay es donde viven las personas más ricas y donde se encuentran las sedes de las grandes empresas. Allí, el hombre más rico de la India, Mukesh Ambani, accionista principal del grupo Reliance Industries, se ha gastado alrededor de 1.000 millones de dólares en su nueva casa, la Torre Antilia.


Hacer un repaso de las comodidades que ofrece este edificio es profundizar en los efectos de la globalización aplicada en países subdesarrollados: gimnasio privado, jardines, piscina, helipuertos, teatro… todo tipo de lujo para una casa de 27 pisos de altura. Lujos que sorprende encontrar en una de las ciudades con más pobreza del mundo. Aunque realmente no ha de sorprender, pues no se puede entender la existencia de un gimnasio privado dentro de una casa particular sin tener en cuenta que el 60% de la población vive bajo el umbral de la pobreza. El gimnasio privado y la población empobrecida están directamente relacionados y se necesitan mutuamente para existir.
La casa más pobre del mundo

Para encontrar algunos de los hogares más empobrecidos del mundo no hace falta alejarse mucho de la Torre Atilia. Pocos kilómetros al norte de la residencia del Sr. Ambani se encuentra la barriada de Dharavi, el slum más grande de Asia.
Los slums, conocidos como favelas en Brasil, son asentamientos informales donde se hacina población empobrecida. Estos espacios urbanos carecen de servicios y de planificación. Las viviendas son de autoconstrucción y no hay seguridad alguna. El aspecto de Dharavi es el siguiente:



Muy diferente a la fotografía del barrio donde se encuentra la Torre Antilia, y sin embargo estamos hablando de la misma ciudad. Muchos comienzan a referirse a Bombay como “Slumbai”, por la gran cantidad de barriadas informales que hay. Según el Banco Mundial, el 54% de la población de esta ciudad vive en slums, y en el año 2025 serán más de 22 millones las personas que habiten estos espacios marginales en Bombay.
Se calcula que cada día llegan a Bombay entre 100 y 200 nuevas familias procedentes del ámbito rural. Este acelerado crecimiento demográfico dificulta la ordenación del espacio urbano y la correcta distribución y atención de la población. Las autoridades quedan desbordadas y la gente no tiene otra opción que “buscarse la vida”, es decir, construirse su propia vivienda, proveerse de seguridad, aceptar cualquier trabajo a cualquier precio…
En la barriada de Dharavi los sueldos pueden llegar hasta las 185 rupias (menos de 2 dólares al mes), una cantidad claramente insuficiente para vivir dignamente. Mientras que en las mansiones del Sur de Bombay pueden llegar a consumirse 500.000 litros de agua al mes, la población de muchos slums sólo reciben agua durante una hora y media para satisfacer las necesidades básicas.


Con este breve ejemplo de la ciudad de Bombay hemos podido comprobar que la globalización ha extendido el progreso y el crecimiento por todo el mundo, pero ha sido un proceso enormemente desigual. Especialmente en los países del Sur, la globalización ha generado a la vez mucha riqueza y extrema pobreza. Por ello, encontramos que la casa más cara del mundo está en el país con más pobres del mundo. Y no es casualidad.



jueves, 20 de noviembre de 2014

Hay que ver lo que gustaban las termas a los romanos

Mientras que las ciudades y el campo hispanorromanos estaban llenos de termas, en la España moderna no se ha generalizado la higiene del agua hasta hace 50 años en que la mayoría de las viviendas no tenían agua corriente.
Resultan sorprendentes las instalaciones para el baño que los romanos construyeron por todas partes. Desde los inicios del imperio hasta su decadencia. Y siempre siguiendo el ritual del baño, que no consistía sólo en quitarse la roña, sino que seguía un elaborado proceso de tratamiento corporal con aguas frías y calientes, de masajes y sudor.


Arriba, restos fotogramétricos de las termas urbanas de Mérida, con superposición de fases y remarcado de algunas piscinas en 3D. (fotogrametría de Marco Aza Lozano)
En las ciudades había grandes termas públicas como las de Mérida para la población general, pero había también otras termas de barrio o familiares, como las de Maliaño en las cercanías de Santander (abajo) y que hoy forman parte de las ruinas de una iglesia medieval en el interior de un cementerio.


Imagen virtual de esas termas con sus diferentes salas de baño: arriba el apodyterium o vestuario, con las taquillas para dejar la ropa. En el centro la natatio, o piscina de agua fría, y abajo las salas calientes con el sistema de calefacción bajo el suelo para calentar el agua. En la exedra vemos una bañera semicircular en lo que debió ser una sauna.


El sistema para mantener las salas calientes consistía en prender fuego bajo el piso en un lateral de la sala. El calor se transmitía desde el suelo, como la calefacción radiante actual.


En la imagen de abajo, que representa a las termas monumentales de Segóbriga, se ve el funcionamiento del horno, abajo a la derecha. (clic enl as imágenes para verlas más grandes) El fuego transmitía el calor por debajo de la sala, que estaba sobreelevada con columnillas de ladrillos. Ese mismo fuego calentaba el agua en una caldera de bronce, que la distribuía por las bañeras. Así se tenía caliente el sitio y el agua al mismo tiempo.

También se observan a la izquierda salas y piscinas de agua fría. El proceso del baño consistía en 1.- baño frío. 2.- baño templado. 3.- baño caliente. 4. Sauna y masajes. Al final el usuario se pegaba un baño frío para quitarse el aceite del masaje y salir en forma a la calle.
Un plano antiguo de las termas monumentales, vistas desde el sur, mientras que la imagen superior está vista desde el Norte. No he encontrado otra foto, pero cuántas confusiones genera a los visitantes de los sitios arqueológicos presentar las cosas al revés!

En la imagen siguiente vemos el macizo de la sauna o alveus de las termas monumentales de Segóbriga, convertida luego en ermita.


En una calle de Cartagena cercana al foro están las termas del Molinete, otro complejo termal público que es visitable y está perfectamente explicado in situ con esta y otras infografías.
Estas termas tuvieron varias fases constructivas. La foto de abajo se corresponde con su descubrimiento en los años 80 del pasado siglo. Siempre a la vista las características hileras de ladrillos que sostenían el suelo de las salas calientes. Volvemos a poner la imagen virtual para ver la correspondencia con lo conservado.

Y abajo una escena de los días anteriores a su apertura al público, con los restauradores trabajando sobre el piso de mármol del Apodyterium. (donde está la indicación del N en las imágenes de arriba.
Los ciudadanos ricos construían sus casas de veraneo en lugares agradables, como la de abajo, en Calpe (Alicante). Esta es una vivienda (o lo que queramos imaginar que pudiera ser) de hechura extravagante, con un patio circular con estanque al que dan las habitaciones. De un extremo salen las dependencias a las termas (abajo a la izquierda) con diferentes patios y bañeras para cumplir con el ritual característico. 





Y de forma parecida, en los últimos tiempos del Imperio romano, cuando las ciudades estaban en decadencia y la gente poderosa emigraba a sus grandes residencias en el campo, no se olvidaban de construirse suntuosas termas con mosaicos, como las de la Villa La Olmeda, en Palencia, una gran mansión familiar, que era el centro gestor de un gran territorio rústico dependiente de ella. Las termas están en el ala izquierda, a las que se accede por el pasillo central.


Abajo la sala B-02 o apodyterium. A la vista está la piscina trilobulada y una bañera menor a la izquierda. Inmenso apodyterium y complejo termal para una sola familia, aunque debemos considerar también las cacerías y fiestas con invitados pudientes, y los negocios que pudieran salir de ellas.



Las que habéis visto son las termas en las que hemos trabajado directamente, pero sorprende ver la cantidad de restos que hay por todas partes. ¡Qué gran entretenimiento eso de ir a las termas. Si eran públicas te veías con la gente y pasabas la tarde charlando con los amigos. Los hombres y las mujeres acudían en horarios distintos o en lugares separados, para no molestarse.

Si las termas eran privadas, y cada dueño hacía lo que quería. En esas fiestas y cacerías que terminaban en baño y masajes, imaginemos lo peor…








Una manera asombrosamente simple de explicar Pi: Un gif

La animación es uno de los regalos más apreciables que nos ofrece la tecnología digital. Puede parecer un medio un tanto simple hasta que te intentas imaginarte el mundo actual sin ella.

Las animaciones gif  son "imágenes en movimiento" pero al contrario que su versión espectacular: los dibujos animados ,en especial algunas de Pixar, no son tan espectaculares ni pretenden serlo.

Las animaciones GIF (lo pronunciamos "JIFF", Fwiw) se componen de una corta serie de imágenes que producen una animación sencilla. Son útiles para una gran variedad de aplicaciones, especialmente cuando sólo es necesario el vídeo y no el sonido. Su pequeño tamaño _en comparación con los pesados audios y vídeos_ hace que se carguen rápidamente y que se pueden insertar fácilmente en cualquier medio. Por ello están siendo ampliamente utilizados, junto con el emoticono, en la comunicación interpersonal. 

El Museo de la Imagen en Movimientolos define: "Estos GIFs animados consisten en breves bucles de cuerpos en movimiento, extraídos principalmente de los momentos de la cultura pop reconocibles, y se utilizan para expresar ideas y emociones comunes. Entendida como simples gestos, pueden comunicar más matices y concisión que sus traducciones verbales. 

Son pura comunicación en su sentido más simple. Así, este ejemplo es imposible de verbalizar de forma más sencilla y sustituye a las más complicadas explicaciones. Admiradlo.

 
Basado en: TeachThought 

martes, 18 de noviembre de 2014

Educanet, ha convocado un concurso de blogs de diferentes categorías.
Este blog, El contador de historias, ha sido invitado a participar en la categoría referida a blogs educativos.

Si te gusta este blog, o lo ves interesante, puedes votar por él para el concurso, pulsando en el siguiente enlace:
En cualquier caso te agradecemos tu aprecio e interés por nuestro blog.

domingo, 16 de noviembre de 2014

La navegación romana en una animación flash

La navegación comercial solía hacer su recorrido sin perder de vista la costa. Los navegantes eran expertos en el vuelo de los pájaros y en el adiestramiento de palomas mensajeras para enviar mensajes a destino. Cada día hacían unos 25-30 millas marinas y en los promontorios cercanos a los puertos se instalaban templos que servían de guía a gran distancia a los marineros para saber cuanto quedaba para llegar a puerto a pernoctar. La navegación nocturna era muy peligrosa.

Esta entretenida animación de un minuto de duración se ha publicado originalmente en una página muy interesante denominada Balawat dedicada a la arqueología multimedia. Tiene su gracia e incluso incluye una “pequeña historia de amor”. Disfrutadala.

Vía: balawat

sábado, 15 de noviembre de 2014

10 timelapse imprescindibles sobre ciencia

Los timelapse (vídeos acelerados) son una manera espectacular de aprender nuevas cosas sobre biología, astronomía y física. 
A menudo pensamos que la investigación científica es aburrida: interminables horas de trabajo en laboratorios, resultados negativos, publicaciones extensas sobre temas realmente específicos y complejos... Lejos de esta concepción, existe un mundo paralelo de divulgación, en el que muchas personas se afanan por acercar el día a día de los laboratorios de una manera singular.


Algunos utilizan GIFs para explicar ciertos experimentos complicados. Otros recurren a las parodias para trasladarnos el mundo investigador con una sonrisa. 
Y hay quienes crean canciones para introducirnos fácilmente en temas tan complicados como el bosón de Higgs, la genética, las matemáticas o incluso la astronomía.

En los últimos años, los vídeos timelapse se han convertido también en una herramienta espectacular para adentrarnos en la ciencia y entender mejor el mundo que nos rodea ya que nos permiten ver cambios que a simple vista no podemos percibir. Podríamos sentarnos durante días en el mismo lugar y ver el desarrollo de una flor. Pero el cambio ocurre tan lentamente que nuestra mente apenas podría diferenciar un estado de otro. Lo mismo sucede con los fenómenos astronómicos.

En esta entrada se hace un repaso de algunos de los mejores timelapse sobre ciencia. ¿Con cuál te quedarías?


La naturaleza en movimiento

Cada año, cientos de miles de ñus se desplazan de Kenia a los pastos de Tanzania. Es una de las migraciones más emblemáticas de África. El fotógrafo de la naturaleza Will Burrard-Lucas calcula que unos 1,5 millones de ñus cruzaron el río Mara, el principal obstáculo en su camino, durante los cinco días seguidos que estuvo grabando en él para construir este vídeo.






La mayor mancha solar en 20 años


Este vídeo está formada por más de 17.000 imágenes (72 GB de datos) tomadas por el Observatorio de Dinámica Solar durante dos semanas el pasado mes de octubre. En ella se puede ver, la mancha solar AR 2192, la mayor de los últimos 20 años. AR 2192 tiene unos 128.747 kilómetros de ancho, más que el diámetro del planeta Júpiter. Además, en el vídeo pueden verse cuatro erupciones solares de gran magnitud y otras seis de mediana magnitud.




¿Cómo se forma un copo de nieve?

Un copo de nieve no es más que un diminuto cristal de hielo en el interior de una nube, que crece a medida que desciende en espiral hacia el suelo. La forma que adopta finalmente el copo, pues, viene dada por múltiples factores, como la humedad del aire o el frío que hace justo en el sitio donde está el copo de nieve. Ello provoca que no podamos encontrar dos copos de nieve idénticos.



El fascinante mundo de los microbios

Quién no ha visto cómo una pieza de fruta, o cualquier otro alimento, es invadida por el moho. El moho es un hongo que se encuentra tanto al aire libre como en interiores. Existen muchas especies de mohos que son especies microscópicas que crecen en formas de filamentos pluricelulares o unicelulares. Los protagonistas de este vídeo son cinco: Aspergillus fumigatus, Botrytis, Mucor, Trichoderma y Cladosporium.





¿Cómo se ve la Tierra desde el espacio?

Sobre nuestras cabezas, la Estación Espacial Internacional orbita alrededor de la Tierra a casi 28.000 km por hora, recogiendo datos, llevando a cabo experimentos de todo tipo y captando hermosas imágenes en timelapse del planeta que tiene por debajo. Algunas de estas imágenes llegaron a las manos del cineasta Guillaume Juin, como cortesía de la unidad de teleobservación y ciencias de la tierra de la NASA, que las editó para crear este asombroso vídeo en el que aparecen auroras boreales, núcleos brillantes urbanos y hermosos mantos de nubes, entre otros.




Así es vida íntima de los corales

Los arrecifes de coral y juegan un papel crucial en el equilibrio global de la biosfera. Los corales y las esponjas que habitan en ellos son animales muy móviles, pero su movimiento sólo es detectable a una escala de tiempo diferente a la humana. El biólogo marino Daniel Stoupin estuvo nueve meses grabando las esponjas y los corales de la Gran Barrera de Coral, en Australia, para poder crear este vídeo que muestra la vida cotidiana de los corales.

La madre de todas las tormentas

Una supercelda es una inmensa tormenta en rotación y puede durar varias horas como una entidad única. Suelen darse en las Grandes Llanuras de EE.UU y en las llanuras Pampeanas de Argentina. Las superceldas tienden a formarse en condiciones de alta inestabilidad y vientos fuertes a grandes alturas. Pueden producir tornados de larga duración y granizo del tamaño de una naranja. La supercelda que aparece en este vídeo la captó el fotógrafo Stephen Locke en Texas, Estados Unidos, el pasado mes de mayo. Ver en Vimeo



25 años de cambios en la Tierra

Glaciares que se derriten. Playas y arena que se transforman en grandes centros urbanos. Desiertos que desbordan de conglomerados habitables. El verde del Amazonas cada vez más reducido.Éstees el panorama que se ve en este impresionantetimelapse realizado de forma conjunta por Google, la revista Time y la NASA y que muestra cómo se modificó la geografía del planeta entre 1984 y 2013. Ver en YouTube


El envejecimiento humano

Si hay un vídeo que muestra la huella del tiempo en las personas ese es Danielle. En apenas cinco minutos de duración, el realizador Anthony Cerniello nos enseña el paso de una niña a una anciana. El vídeo no ha sido realizado a partir de fotos de la misma persona, sino de varios miembros de distintas generaciones de una misma familia. Después ha combinado las fotos en este montaje.


¿Un nuevo tipo de nubes?

Las Undulatus Asperatus son un tipo de nube oscura y turbulenta que se pliega y avanza rápidamente sobre el paisaje, y se asemeja un poco a la superficie del mar en un día agitado. Un equipo de la Organización Meteorológica Mundial ha pedido que se incluya este nuevo tipo de nubes en la próxima edición del Atlas Internacional de Nubes. Sería la primera incorporación en los últimos 40 años. Ver en YouTube

viernes, 14 de noviembre de 2014

Solar Walk. App con mapa interactivo en 3D del sistema solar

Solar Walk es una app para Android, con versión gratuita y de pago (2,99 €) eiOS, que proporciona un mapa interactivo en 3D del sistema solar. 

Proporciona modelos detallados de la Vía Láctea y de todos los planetas del sistema solar. 
Destaca por su gráfica fluda y sus animaciones. La Tierra y los otros planetas parecen reales, pudiéndose ver también las nubes y las cumbres de las montañas, los lagos y los océanos.

Características de Solar Walk 
Vista de la GALAXIA.
SATELITES - órbitas de los satélites terrestres artificiales más interesantes en tiempo real
SITIOS - las flechas te muestran tu posición actual en el globo y los nombres de las ciudades más grandes del mundo así como vistas de la luna, del Marte y de la Venus.
VÍDEOS - coleción de videos educativos animados
EL SISTÉA SOLAR 3D: permite
Desplazarse por el Sistema Solar
Agrandar y reducir la imagen
Observar las imágenes desde diferentes puntos de vista
Observar no sólo la posición de los planetas en nuestro sistema solar, sino también su posición en el pasado o en el futuro.
LEER INFORMACIÓN sobre el planeta haciendo clic en el botón "i" para acceder a informaciones generales sobre el planeta: 
Nombre
Radio
Distancia al Sol
Estructura interna con las fotos
Misiones científicas. 
MÁQUINA DEL TIEMPO : hagan clic en el icono del reloj para visualizar la fecha y la hora. Hagan escurrir su dedo el la escalera y el ciel empieza a desplazarse. Toquen el año, el mese y la hora para modificarlos conformemente a lo que quieren ver, la pantalla se ajusta para mostrar como eran alineados los planetas en aquella época. 
LUNAS de DIFERENTES PLANETAS : escojan un planeta como la Tierra, Saturno, Júpiter, Marte o Urano y observen cuantas lunas tienen y el recorrido alrededor del planeta. Escojan una de las lunas y aprendan.
ATENCIÓN! Se tiene que saber que la utilización del modo 3D necesita unas gafas 3D rojas cyan. Plutón ya no es considerado como una planeta, pero después de una votación lo han añadido al modelo del sistema solar.
Planetas: Sol, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón 
Lunas: Fobos, Deimos, Calisto, Ganímedes, Europa, Io, Hiperión, Japeto, Titán, Rhea, Dione, Tetis, Encelado, Mimas, Oberon, Titania, Umbriel, Ariel, Miranda, Triton, Larissa, Proteus, Nereida, Charon 
Planetas enanos y asteroides: Ceres, Makemake, Haumea, Sedna, Eris, Eros 
Cometas: Hale-Bopp, Borrelly, Halley Comet, Ikeya-Zhang 
Misiones y satélites *: Curiosidad, Luna 17, Apolo 11, Apolo 17, lanzamiento del Hubble, SEASAT, EC, ISS, Aqua, Envisat, Suzaku, Daichi, CORONAS-Photon 
Vídeos educativos *: 
Comparación de tamaño, 
Ciclos de la Tierra
Eclipse solar
Fases lunares
Fenómenos de marea
Grandes círculos de latitud
Constelaciones zodiacales
Misión Cassini-Huygens
Vía @inmatic



jueves, 13 de noviembre de 2014

Blogs para las materias de Física y Química


Os presento varios blogs dedicados a la asignatura de Física y Química en los que sus creadores proponen actividades, recursos, vídeos… como material de apoyo. ¿Os animáis a indagar en sus propuestas?

1. Mi preferido es ESTO ES FÍSICA! de Javier Robledano Arillo, Profesor de Secundaria del IES EUROPA de Móstoles. Un blog completísimo con recursos y materiales de aula. Los recursos son de lo más variado: Vídeos, Presentaciones, Animaciones, Infografías, Simulaciones y Juegos, Herramientas, Artículos científicos, Webquest y Monográficos. También aporta una interesante sección de Novedades con imágenes espectaculares.

2. En el ya mencionado en otra entrada Laboratorio Virtual puedes descubrir desde las leyes de Ohm y de Coulomb a el segundo principio de la dinámica, las propiedades de la materia o las leyes por las cuales se rige la química. Es una página creada por Salvador Hurtado Fernández, docente de Física y Química en el IES Aguilar y Cano de Estepa (Sevilla). Tiene un apartado para la asignatura de Física y otra para Química, destacando también el área de Experiencias con  diversos ejercicios (2º principio de la dinámica, ensayo de una llama, movimiento de una fuerza, radiaciones…). Estos ejercicios se plantean a modo de fichas y su estructura es similar: objetivos a lograr, fundamentos teóricos con enlaces para que los estudiantes consulten información, el material deben utilizar y las actividades planteadas. También resulta de interés el apartado Material de Laboratorio, que recoge el instrumental que podemos encontrar en una clase de Física y Química.
3. Fisquimed: Esteban Calvo Marín es el autor de ‘Fisquimed: ¡Todo por tu ciencia’!, un blog educativo en el que los alumnos tienen a su disposición un amplio abanico de materiales relacionados con la asignatura de Física y Química. El sitio plantea actividades enfocadas de manera específica a los estudiantes de 1º de Bachillerato, así como de entre 1º y 4º de la ESO. Por ejemplo, los estudiantes de 1º de Bachillerato cuentan con problemas relacionados con la formulación, la cinemática, la dinámica, las leyes de los gases o las disoluciones, entre otros. Por su parte, y para 1º de la ESO, Calvo Marín ha recogido siete unidades didácticas en formato PowerPoint dedicadas a los siguientes temas: el universo, el planeta Tierra, los seres vivos, los reinos, los animales, la atmósfera y la hidrósfera. Cada una de ellas resulta muy completa, teniendo que destacar las ilustraciones incluidas.
¿Y para 3º de la ESO? Las unidades didácticas permiten estudiar los estados de la materia o los elementos y compuestos principales; también hay problemas de gases, disoluciones y estructura atómica.  Y para 4º de la ESO, por otro lado, encontramos una recopilación de apuntes de Física y Química, vídeos, y soluciones a las actividades de repaso.
4. ¡EUREKA! Ciencia más allá de la tiza: Este blog lo firma María Inmaculada López Fernández, profesora de Secundaria en el Principado de Asturias. Lo puso en marcha en octubre de 2008, y a lo largo de todos estos años ha ido recopilando (y seleccionando) imágenes, animaciones, vídeos, enlaces y otros recursos procedentes de Internet. Para 4º de ESO, por ejemplo, plantea ejercicios relacionados con el método científico, las magnitudes y las unidades, la gravitación, la química del carbono, los hidrocarburos, el calor y la energía térmica… Por otro lado, y en el caso de los estudiantes de 3º de ESO, los temas se centran (entre otros) en la materia y sus propiedades, las leyes de los gases, la estructura de la materia, la tabla periódica y las reacciones químicas.  María Inmaculada también propone recursos de apoyo a los contenidos de Química de 2º de Bachillerato: termoquímica, la estructura de la materia, el equilibrio químico…

5. Innobator: En el curso escolar 2013-2014, Miguel, un profesor del departamento de Física y Química en el IES Sáenz de Buruaga (Mérida, Badajoz), puso en marcha este blog. Tal y como indica en su presentación, Miguel define este espacio como un complemento a las clases que se imparten en el aula. Así, y a medida que el curso ha ido avanzando, no sólo ha ido aportando materiales elaborados por él mismo (y otros compañeros) como ejercicios, exámenes o prácticas, sino que también sus alumnos han contribuido con diversas aportaciones. de ESO y Bachiller, un juego con la tabla periódica, bloques de actividades sobre la dinámica o la hidrostática, vídeos como los dedicados a la estructura atómica o apuntes dedicados a la formulación inorgánica, entre otras propuestas.
6. Aula de Física y Química: Retos, problemas, proyectos para ESO y Bachillerato, vídeos, diagramas, animaciones, prácticas… son algunos de los contenidos que podemos consultar en el blog ‘Aula de Física y Química’, una página web con un amplio catálogo de recursos y propuestas dedicados a esta asignatura. Tampoco faltan los cuadernos de actividades o las unidades didácticas que los estudiantes pueden consultar como material de apoyo a las explicaciones del profesor. Sus desarrollares también han incorporado un apartado con sus enlaces favoritos.
7. Física y Química del IES Miguel Catalán de Coslada: Se enfoca al alumnado de 1º de Bachillerato y divide en dos grandes apartados los contenidos que propone: uno dedicado al mundo de la física y otro al de la química. Las infografías que incorpora tienen un peso fundamental como herramienta de estudio, además de los problemas que deben resolver los estudiantes . Entre otros temas, está página habla de fuerza y campos eléctricos, la química del carbono, las reacciones redox, las reacciones ácido-base, el concepto de mol…

8.FQcolindes: Bajo el subtítulo ‘enlaces y complementos didácticos para el aula de Física y Química’, el blog FQcolindes permite la consulta de enlaces tan curiosos como una Wikipedia pero adaptada a esta asignatura o la lectura de noticias como la dedicada a aplicaciones de calculadoras científicas para dispositivos Android. Divide sus contenidos en función del nivel académico del alumnado, Educación Secundaria o Bachillerato.
9. Fisquiweb: El origen de este espacio se encuentra ligado al departamento de Física y Química del IES Juan A. Suanzes y en ella descubrimos apuntes, un área de laboratorio y vídeos con prácticas que ayudan a entender algunos de los conceptos que se estudian de un modo más entretenido. Tests de autoevalución y laboratorios virtuales son otros de los espacios a destacar.
10. Todo es Física y Química: Su autora es Sara Alonso, docente de Secundaria, y la web que ha creado recopila alguno de los enlaces que ella misma utiliza en clase y varios experimentos. Los vídeos también son importantes en este espacio, como los dedicados a la gravedad y Newton, además de los disponibles en el site Docuciencia que recopila una amplia lista de documentales científicos.

11. De Arquímedes a Einstein. Este es el nombre del blog de trabajo de la asignatura de Física y Química del Colegio Base (Madrid). Útil para consultar experimentos, preparar cuestionarios para el alumnado, poner en práctica actividades en grupo…

SPARKvue. Una app que podría revolucionar la enseñanza de la Ciencia y la Física

SPARKvue es una app para la enseñanza de la Física y Ciencias. Mantiene el enfoque en la ciencia, no el software. Cuesta 3,04 euros y los sensores se descargan gratuitamente

SPARKvue HD integra sin problemas en las experiencias de aprendizaje las tecnologías modernas de la recopilación de datos en tiempo real basada en sensores.
Proporciona una experiencia intuitiva de aprendizaje práctico para demostrar, por ejemplo, la fuerza centrífuga que se aplica a la gravedad de la Tierra que actúa sobre la luna.
Sólo se necesita conectar cualquiera de los más de 70 sensores PASCO (a través de las interfaces de sensores de Bluetooth de PASCO, PASPORT® AirLink 2 o SPARKlink Air) y comenzar a tomar medidas de un amplio rango de fenómenos como
· La temperatura
· La fuerza
· Los niveles de dióxido de carbono
· Y mucho más
Está diseñada para el aprendizaje de las Ciencias con la anotación conveniente, instantánea y en un diario electrónico que contiene diálogos entre pares, presentaciones en el aula y evaluación. Captura imágenes con las cámaras integradas y utiliza las funciones de análisis de imágenes de SPARKvue. 
Recopila y visualiza datos en directo utilizando el acelerómetro incorporado y el sensor de sonido.
Características
· Medir y visualizar datos del sensor en tiempo real
· Visualizar datos en un gráfico, gráfico de barras, indicador analógico, dígitos o tabla
· Analizar datos con las herramientas estadísticas incorporadas
· Abrir y realizar cualquiera de las más de 60 actividades de laboratorio de SPARKlab® disponibles de forma gratuita
· Crear diarios de laboratorio electrónicos de estudiante
· Ahora incluye opciones de uso compartido con servicios basados en la nube, tales como Dropbox, Google Drive, etc.
· Nuevas opciones de evaluación, que incluyen opciones múltiples, listas desplegables y respuestas de texto libre
Diseñada para el aprendizaje científico:
Las características prácticas de anotación, instantánea y diario electrónico dan soporte al diálogo entre compañeros, presentaciones en clase y posibilidades de evaluación. 
Con las actividades de laboratorio interactivas de SPARKlab, se pueden combinar contenido de enseñanza, recopilación y análisis de datos en directo, notas de reflexión, etc., todo dentro del entorno de SPARKvue. Hay más de 60 SPARKlabs de forma gratuita con la licencia básica de SPARKvue y puedes crear el tuyo propio.
SPARKvue puede proporcionar la misma experiencia de usuario en varios entornos:  ordenadores de sobremesa, netbooks, pizarras interactivas, tablets
Dado que SPARKvue se diseñó desde el principio enfocado al aprendizaje, el soporte está integrado literalmente dentro del propio diseño. Aún así, SPARKvue tiene un sistema de ayuda integrada, a sólo un toque de distancia del icono de ayuda. 

LABORATORIOS VIRTUALES de Física, Biología, Química, Matemáticas y Tecnología

Cernland es un parque temático virtual que busca introducirnos en el mundo de la física a través de juegos educativos, recursos multimedia e información divulgativa adaptada a su edad. Creado por el CERN, la Organización Europea para la Investigación Nuclear, constituye una entretenida puerta de entrada a temas como el universo, su constitución o sus edades. Puede ser muy útil para abordar la Física y las ciencias desde el juego , en general. Logra despertar el interés y la curiosidad. Lo mejor de esta aplicación radica en su orientación lúdica que busca motivar el  interés por los conceptos básicos de la Física.


UN MINILABORATORIO PARA ESTUDIAR FÍSICA
Cernland es n minilaboratorio virtual para descubrir la Física. La web creada por el CERN para los más pequeños goza de un diseño interactivo y de divertidas ilustraciones que hacen que aprender sea mucho más entretenido. Está estructurada en tres secciones principales que dan cabida a numerosos juegos y recursos:
  • Explora el laboratorio: a través de un mapa de Cernland, los alumnos pueden acceder a diversos juegos educativos sobre el acelerador de partículas, el Big Bang, o incluso a una representación del campus donde se explican las distintas instalaciones del CERN y a qué se dedican los científicos que trabajan para la organización.
  • Explora el universo: mediante una nave del tiempo virtual, el estudiante puede visitar las distintas edades del universo y aprender sobre los átomos ligeros, el sistema solar o el origen de la vida en la Tierra.
  • Multimedia: incluye videos divulgativos del CERN, salvapantallas y láminas para descargar y colorear.
LA MAGIA DE LOS ÁTOMOS
Los recursos que ofrece Cernland pueden servirte para introducirte en conceptos como los átomos, los núcleos o la constitución del Universo de manera divertida:
  • Puedes entender la evolución del Universo desde el Big Bang hasta nuestros días utilizando la nave del tiempo virtual, y dejar un tiempo para jugar a alguno de los juegos que propone la web. De este modo, entre todos daréis respuesta a preguntas que en principio pueden sonar un poco raras pero que luego alcanzan interés.
  • Otra actividad que puedes realizar es investigar la información que aparece en la página sobre el CERN, el acelerador de partículas, conocido como Gran Colisionador de Hadrones, y sus últimos avances. Puede ser un buen punto de partida para que profundices después, recabes información en la Red y realices un trabajo.

OTROS LABORATORIOS VIRTUALES

PHET es una fuente increíble de la Universidad de Colorado en Boulder. El sitio cuenta con simulaciones interactivas para la física, química, biología, ciencias de la tierra, y las matemáticas que los profesores y los estudiantes pueden usar. Las simulaciones se pueden ejecutar en el sitio o descargar. 

Fislab. net es un Laboratorio Virtual de Física (Física Laboratorio por internet) pensado especialmente para profesores y alumnos de Física de bachillerato. A pesar de eso puede ser de gran utilidad también para la etapa educativa de ESO y también en el primer curso de los estudios universitarios científicos y tecnológicos. En Catalán y Español.


Laboratorio Virtual de Ibercaja  es un proyecto de la Obra Social de Ibercaja cuyo principal objetivo es facilitar la comprensión de los conceptos científicos mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Para ello el LAV ofrece su aula y esta página web .
VLabQ : Laboratorio Virtual Química puedes descargarlo gratis a través de Programas-Gratis.com